1)  علوم درون کارخانه ای

2)  علوم تحلیل محیط

3)  علوم حوزه رقابت

با افزایش بیش از پیش تکنولوژی ، به مرور نیاز به آموزش در گروه 2 و 3 یعنی تحلیل محیط و علوم حوزه رقابت افزایش می یابد.

باردیگر این خطای جهانی را یادآور شدم که متاسفانه بسیاری از شرکتها بر این باورند که آموزش درمان همه­ی دردها است .

در حالی که سایر موضوعات نظیر مدیریت ، یادگیری ، بازخورد ، طراحی شغل ، انگیزش ، و بینش مجموعاً در کنار آموزش ، برای شرکتها و بنگاههای اقتصادی چاره ساز است.

در بخش آسیب شناسی ، ضرورت یادآوری این نکته الزامی بود که تفاوت بین آموزش خردسـالان ( پداگوژی) و آموزش بزرگسالان ( آندروگوژی) وجود دارد و این تفاوت اساسی است .

آموزش ، خردسالان از قانون رگهای خالی پیروی  می کند . معلم باید این رگهای دانشی خردسال را با آموزش پر کند . در حالی که بزرگسالان واجد انبوهی از تجارب هستنند. وظیفه­ی معلم و مربی در وهله­ی نخست به کارگیری این اطلاعات و تجارب است . سپس هدایت آن .

و در نهایت وظیفه مربی یا معلم برای آموزش ، 20% خواهد بود و 80 درصد به یادگیرنده باز می گردد.

لطفا توضیحات بیشتر این میزگرد و چالشهایی را که درمیزگرد پدید آمد ، در فصلنامه توسعه مهندسی بازار شماره 11 دنبال کنید.

در پایان این میزگرد ، از مقام جناب دکتر ابراهیمی تجلیل به عمل آمد .

دکتر روستا ، دکتر بلوریان تهرانی ، دکتر وظیفه دوست ، دکتر مهرانی ، دکتر خیری ، دکتر حقیقی نسب ، و برخی استادان دیگر برای تجلیل از مقام این استاد بازاریابی حضور داشتند. همچنین دانشجویان و دانش پژوهان با حضور خود، به مقام شامخ این استاد احترام گذاردند.

دکتر ابراهیمی از سال 1351 در ایران تدریس بازاریابی دارد ، کتابها و مقالات فراوانی از دکتر ابراهیمی چاپ و نشر شده است که راهنمای ارزنده ای برای علاقه­مندان به حوزه ی بازاریابی است .

سبز باشید